The Role of Schools in Addressing Bullying Practices A Case Study of Pucung Elementary School
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study is to analyze and describe the role of schools in the practice of bullying in students at Elementary School Negeri Pucung with Albert Bandura’s modeling theory which explains the components in the imitation process, namely: attention or paying atenttion, retention or remembering, producing motor movements, and repetition-reinforcement followed by motivation.
The type of reserch conducted is a aqualititative research method with a case study research design conducted to collet in-depth data from various sources and report its description. The informants in this study consisted of the principal, class I, II, III, IV, V, and VI teachers of Elementary School Negeri Pucung. Data collection techniques consist of in-depth interviews, observation, and documentation. Data analysis process with data collection activities, reduction, presentatioon, and conclusion drawing.
The results of the field research show that bullying practices can be handled through the role of the school, with the role of the principal and the role of teachers. The principal has a role, in the form of: (1) making anti-bullying policies; (2) facilitating school activities includng anti-bullying activities; (3) monitoring the implementation of anti-bullying education; (4) evaluating anti-bullying policies. Ehile the role of teachers are: (1) conducting periodic reflections; (2) innovating anti-bullying education; (3) providing moral support to victims and perpetrators of bullying.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adhandayani, A. (2020). MODUL PERTEMUAN 7 Metode Observasi dalam Penelitian Kualitatif. Acta Universitatis Agriculturae et Silviculturae Mendelianae Brunensis, 53(9), 1689–1699. https://learn-quantum.com/EDU/index.html%0Ahttp://publications.lib.chalmers.se/records/fulltext/245180/245180.pdf%0Ahttps://hdl.handle.net/20.500.12380/245180%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.jsames.2011.03.003%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.gr.2017.08.001%0Aht
Ajepri, F., Vienti, O., & Rusmiyati, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Mindset: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 130–149. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i2.53
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni Mengelola Data : Penerapan Triangulasi Teknik , Sumber Dan Waktu pada Penelitian Pendidikan Sosial. Historis, 5(2), 146–150.
Aluramadhan, N., Kusuma, Habibuddin, & Burhanuddin. (2024). UPAYA GURU DALAM PENCEGAHAN BATU. 7, 14060–14067.
Andryawan, A., Laurencia, C., & Putri, M. P. T. (2023). Peran Guru dalam Mencegah dan Mengatasi Terjadinya Perundungan (Bullying) di Lingkungan Sekolah. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(6), 2837–2850.
anggra. (2021). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Pada Peserta Didik Kelas Iv Sd Negeri Banding Kecamatan Rajabasa. Pharmacognosy Magazine, 75(17), 399–405.
Ansani, & Samsir, H. M. (2022). Bandura’s Modeling Theory. Jurnal Multidisiplin Madani, 2(7), 3067–3080.
Ansary, N. S., Elias, M. J., Greene, M. B., & Green, S. (2015). Best Practices to Address (or reduce) Bullying in school. 97(2), 30–35. https://doi.org/https://www.jstor.org/stable/24578372
Ariyanta, D., & Ysh, A. Y. S. (2024). Implementasi Program Anti Bullying dalam Upaya Mewujudkan Sekolah Ramah Anak. 5(2), 623–630. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.257
Ariyanto, eri. (2023, November 7). MIRIS! Kasus Perundungan Siswa Kembali Terjadi di Gunungkidul, Korban Diberi Pendampingan Psikologis. TribunNewsmaker.Com. https://newsmaker.tribunnews.com/2023/11/07/miris-kasus-perundungan-siswa-kembali-terjadi-di-gunungkidul-korban-diberi-pendampingan-psikologis
Aswat, H., Kasih, M., Ode, L., Ayda, B., & Buton, U. M. (2022). Eksistensi Peranan Penguatan Pendidikan Karakter terhadap Bentuk Perilaku Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal BASICEDU, 6(5), 9105–9117.
Bandura, A. (1977). social learning theory. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1). http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Bete, M. N., & Arifin. (2023). Peran Guru dalam Mengatasi Bullying Di Paud. Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.53515/cej.v4i2.5362
Citriadin, Y. (2020). Metode penelitian kualitatif (suatu pendekatan dasar). In Sanabil Creative. http://www.academia.edu/download/35360663/METODE_PENELITIAN_KUALITAIF.docx
Creswell, J. W. (2023). penelitian Kualitatif & Desain Riset Memilih di antara Lima Pendekatan. In saifuddin zuhri Qudsy (Ed.), SAGE (3rd ed.). by SAGE.
Dewi, D. A., Hamid, S. I., Annisa, F., Oktafianti, M., & Genika, P. R. (2021). Menumbuhkan Karakter Siswa melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal Basicedu, 5(6), 5249–5257. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1609
Dewi, P., & Lim, H. suherman. (2024). Peran Sekolah Dalam Mengatasi Bullying : A Systematic Literature Review ( SLR ). 2(1), 430–438.
Dorlan Naibaho, & Elsa Yulinarda Yahya Nainggolan. (2023). Pentingnya Peranan Guru Mengatasi Bullying di Sekolah Dalam Mewujudkan Sekolah Ramah. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan (JURDIKBUD), 3(3), 84–91. https://doi.org/10.55606/jurdikbud.v3i3.2563
Undang-Undang Republik Indonesia No 35 Tahun 2014, Undang-Undang Republik Indonesia 1 (2014).
Fika, R. N. D., & Lu’luil Maknun. (2023). Urgensi Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia SD Untuk Mencegah Perilaku Bullying. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(1), 1–21. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i1.16
Firmansyah, F. A. (2022). Peran Guru Dalam Penanganan Dan Pencegahan Bullying di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Al-Husna, 2(3), 205. https://doi.org/10.18592/jah.v2i3.5590
Gunawan, I. M. S., & Hasnawati. (2023). Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah. At-Taujih : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 67–78. https://jurnal.iaihnwpancor.ac.id/index.php/taujih
Hadli. (2024). Berita Kasus Bullying Siswa Difabel di Jogja Berujung Damai. Pahami.Id. https://pahami.id/dunia/berita-kasus-bullying-siswa-difabel-di-jogja-berujung-damai-85605
Hairunnisa, Sarippudin, & Sarion. (2024). Social Science Academic. 2(1), 29–36. https://doi.org/10.37680/ssa.v2i1.4544
Hanaris, F. (2023). Peran Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa: Strategi Dan Pendekatan Yang Efektif. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Psikologi, 1(1), 1–11. https://doi.org/10.61397/jkpp.v1i1.9
Handayani, H. L., Ghufron, S., & Kasiyun, S. (2020). PERILAKU NEGATIF SISWA: BENTUK, FAKTOR PENYEBAB, DAN SOLUSI GURU DALAM MENGATASINYA. Antimicrobial Agents and Chemotherapy, 7, 215–224. https://doi.org/10.1128/AAC.03728-14
Hansen, S. (2020). Investigasi Teknik Wawancara dalam Penelitian Kualitatif Manajemen Konstruksi. Jurnal Teknik Sipil, 27(3), 283. https://doi.org/10.5614/jts.2020.27.3.10
harlina, & Wardarita, R. (2020). PERAN PEMBELAJARAN BAHASA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR Harlina 1) Ratu Wardarita 2) 1). Jurnal Bindo Sastra, 4(1), 63–68. http://jurnal.um-palembang.ac.id/index.php/bisastra/index
Haryoko, S., Bahartiar, & Arwadi, F. (2020). Analisis Data Penelitian Kualitatif (Konsep,Teknik, & Prosedur Analisis).
Hasanah, U. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Di Kalangan Generasi Millenial Untuk Membendung Diri Dari Dampak Negatif Revolusi Indutri 4.0. Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 52–59. https://doi.org/10.51747/jp.v8i1.705
Hastuti Diah Ikawati. (2022). Pemodelan (User Model) Dalam Pembelajaran. JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) e-ISSN 2745-5955 | p-ISSN 2809-0543, 3(2), 84–89. https://doi.org/10.36312/10.36312/vol3iss2pp84-89
Huda, N., & Maemonah, M. (2022). Penerapan Modelling Teori Albert Bandura pada Mata Pelajaran FIKIH Di MI Ummul Qura. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1088. https://doi.org/10.35931/am.v6i4.1130
Ilham, I. (2021). Kebijakan Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 154–161. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.70
Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Iverson, B. L., & Dervan, P. B. (2023). METODE PENELITIAN KUALITATIF.
Jelita, N. S. D., Purnamasari, I., & Basyar, M. A. K. (2021). Dampak Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Anak. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 232–240. https://doi.org/10.24176/re.v11i2.5530
Juwantara, ridho agung. (2022). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun Sebagai Dasar Kebutuhan Media Pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134. https://doi.org/10.53837/waniambey.v3i2.174
Kartini, Nasution, & Iqbal. (2024). Perilaku Bullying dan Peran Sekolah dalam Mengatasinya ( Studi Kasus di SDN 1 Ulu Lapao-Pao ). Education, 06(02), 15359–15368. https://www.jonedu.org/index.php/joe/article/view/5423%0Ahttps://www.jonedu.org/index.php/joe/article/download/5423/4319
Kholidi, A. K., & Muliawan, M. I. (2024). Manajemen Kepala Sekolah dalam Mencegah Bullying terhadap Sesama Siswa di MTS NW Sealaparang Putra Kediri Lombok Barat. Al-I’timad: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Islam, 2(1), 39–56. https://doi.org/10.35878/alitimad.v2i1.1101
Lahandaya, D., Maksum, H., & Isa, M. (2025). EFEKTIVITAS PERAN GURU DALAM PENCEGAHAN DAN PENANGANAN PERUNDUNGAN (BULLYING) DI SD NEGERI 52 BANDA ACEH. 2(1), 73–82.
Larozza, Z., Hariandi, A., & Sholeh, M. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Perundungan (Bullying) melalui Pendidikan Karakter pada Siswa Kelas Tinggi SDN 182/I Hutan Lindung. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4920–4928. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.1929
M. Ali, F., Sakman, & Dotrimensie. (2021). Peran Sekolah Dalam Mencegah Perilaku Bullying Pada Siswa Sma Pgri Palangka Raya. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 37–46. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3173
Ma’rufah, R., & Pristiwiyanto, P. (2021). Peran Sekolah Dalam Menanggulangi Perilaku Bullying. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 18–28. https://doi.org/10.37812/fatawa.v2i1.313
Manar, satrio abdil, & Hikmah, aliah nurul. (2024). ANALISIS STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENCEGAH BULLYING DI SEKOLAH DASAR. 4(2), 100.
Maulana, H., & Adi, M. (2020). TEORI BELAJAR BEHAVIORISME ALBERT BANDURA DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB. 10(1), 22–31.
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Misfala, M. Y., Umar, Z., Hamdan, M. Z., & Maskurii, A. H. (2023). Faktor-Faktor Penyebab Bullying Peserta Didik di Era Milenial. Edujavare Publishing, 1(2), 39–53.
Muhamad, N. (2023). Komnas PA: Ada 3.547 Kasus Kekerasan Anak 2023, Terbanyak Kekerasan Seksual. Katadata.Co.Id. https://databoks.katadata.co.id/umum-sosial/statistik/14e22f5169ef78b/komnas-pa-ada-3547-kasus-kekerasan-anak-2023-terbanyak-kekerasan-seksual
Nadhira, S., & Rofi’ah. (2023). Dampak Bullying Terhadap Gangguan Ptsd (Post-Traumatic Stress Disorder) Pada Siswa SekolahDasar. DEWANTECH: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 49–53. https://journal.awatarapublisher.com/index.php/dewantech
Ni, A., Laksono, M. P., Amaruddin, M., & Syarif, A. (2025). Refleksi Pembelajaran Dalam Kurikulum Merdeka : Adaptasi Dan Implementasi Untuk Penguatan Pendidikan. 3(April), 24–35.
Nopriyanti, H., Khasanah, L., Sholeha, M., Saputra, R. A., & Meisya, S. (2023). Dampak Perilaku Bullying terhadap Peserta Didik pada Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.226
Nugroho. (2022). Metode Pengumpulan Data Sekunder. In Asik Belajar (Issue October). https://www.asikbelajar.com/metode-pengumpulan-data-sekunder/
Nurfajriani, W. vera, Ilhami, muhammad wahyu, Mahendra, A., Sirodj, rusdy abdullah, & Afgani, M. win. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. 10(September), 1–23.
Nurhayati, D., Abdullah, G., & Ginting, R. B. (2024). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manager dalam Mewujudkan Anti Bullying. 5(2), 845–859. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.274
Nurlela, N., Suryana, D., Nugraha, F., Perjuangan Tasikmalaya Jl Peta No, U., Tasikmalaya, K., & Jawa Barat, P. (2024). Analisis Peran Guru Dalam Pencehan dan Penanganan Perilaku Bullying di Kelas 3 SDN Mugarsari. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(2). https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i2.660
Nuryuliza, Iva, & Ula, D. M. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesejahteraan Psikologis Siswa. Liberosis: Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 2(1), 81–90. https://doi.org/10.3287/ljpbk.v1i1.325
Pahlevi, R. (2022). Ini Jumlah Anak-Anak yang Jadi Pelaku Kekerasan di Indonesia. Katadata.Co.Id. https://databoks.katadata.co.id/kriminal/statistik/136d03fed44f997/ini-jumlah-anak-anak-yang-jadi-pelaku-kekerasan-di-indonesia
Pentianasari, S., Amalia, F. D., Martati, B., & Fithri, N. A. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pemanfaatan Literasi Digital. Jurnal PGSD, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.32534/jps.v8i1.2958
Poltak, H., & Widjaja, R. R. (2024). Pendekatan Metode Studi Kasus dalam Riset Kualitatif. Local Engineering, 2(1), 31–34. https://doi.org/10.59810/lejlace.v2i1.89
Pramana, M. E. A., & Trihantoyo, S. (2021). Pembentukan Karakter Siswa melalui Budaya Sekolah di jenjang Sekolah Dasar. Inspirasi Management Pendidikan, 9(3), 765. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/40032
Prastowo, A. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dalam Rancangan Penelitian. Ar-Ruzz Media.
Putra, fariz perdana, & Widyana, R. (2020). PERAN PENTING DUKUNGAN SOSIAL ORANGTUA TERHADAP KARAKTER SISWA DALAM MENGHADAPI ERA SOCIETY 5.0. 4(2), 1–23.
Putri, A. widya. (2023). Darurat Kekerasan Seksual, Tiap Pekan 1 Kasus di Satuan Pendidikan. Katadata.Co.Id. https://katadata.co.id/berita/nasional/647ae571a48c8/darurat-kekerasan-seksual-tiap-pekan-1-kasus-di-satuan-pendidikan
Ramadhanti, R., & Hidayat, M. T. (2022). Strategi Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4566–4573. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2892
Rena, S., Marfita, R., & Padilah, S. (2021). Ponny Retno Astuti, Cara Meredam Bullying (Jakarta: PT. Gramedia Widasarana Indonesia, 2008), 2. 1 78. Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 5(1), 78–88.
Rusyda, H. A., Lasmi, A. D., Khairunnisa, S., & Wiguna, V. V. (2021). POSTTRAUMATIC STRESS DISORDER KEPADA ANAK Humaira. 3(2), 6.
Selian, S. N., & Restya, W. P. D. (2024). Peran Kepala Sekolah dalam Mengatasi Bullying di Sekolah. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 531–539. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.751
Setiani, A. P., Hidayah, L. N., Insan, U., & Utomo, B. (2024). Dampak Bullying Terhadap Kesehatan Psikologis Siswa. Jurnal Psikologi Dan Bimbingan Konseling, 2(1), 41–50. https://doi.org/10.3287/ljpbk.v1i1.325
Siswati, Y., & Saputra, M. (2023). Peran Satuan Tugas Anti Bullying Sekolah dalam Mengatasi Fenomena Perundungan di Sekolah Menengah Atas. Penelitian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 3(7), 1–10. https://journal.actual-insight.com/index.php/decive/article/view/1656
Siti Nurzannah. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal Of Education, 2(3), 26–34. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity
Sofyan, Wulandari, Liza, et al. (2022). Bentuk Bullying Dan Cara Mengatasi Masalah Bullying Di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 1(4), 496–504. https://azramedia-indonesia.azramediaindonesia.com/index.php/Kapalamada/article/view/400
Sudrajat, T., Utami, A. Y., Dinata, R. P., Ihsan, M., & Bakri, K. B. (2020). Buku Pedoman Pencegahan Dan Penanggulangan Tindak Kekerasan.
Sukawati, A., Muiz Lidinillah, D. A., & Ganda, N. (2021). Fenomena Bullying Berkelompok di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 354–363. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i2.35344
Sulaeni, S., Haryati, T., & Rasiman. (2024). PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI SEKOLAH RAMAH ANAK UNTUK MENCEGAH BULLYING DI TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA BANCAK KABUPATEN SEMARANG. 09(2), 466–477.
Sulistiarso, T. R., Dewi, M. S., & Cahyanto, B. (2024). STRATEGI KEPALA MADRASAH DALAM MENCEGAH TINDAKAN BULLYING DI MADRASAH IBTIDAIYAH. 6, 69–81.
Susanto, D., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53–61. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.60
Tahsinia, J., Hidayat, A. N., Efendi, I., & Nurhayati, E. (2025). Pelaksanaan bimbingan kelompok dalam menangani perundungan di sekolah dasar. 6(3), 400–416.
Tambunan, M. Y., Sihombing, N., Sitanggang, N. S., & Gabriella, Y. (2024). 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline Strategi Penanggulangan Bullying di Lingkungan Sekolah Dasar : Tinjauan Kasus dari Perspektif Siswa dan Guru di UPT SDN 060839 Medan 2024 Madani : Jurnal Ilmiah Multidisipline. 2(6), 375–383.
Tristanti, I., Nisak, ana zumarotun, & Azizah, N. (2020). BULLYING DAN EFEKNYA BAGI SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN KUDUS. 11(1), 1–5.
Wahidiyani, O. C., Rulyansyah, A., & Akhwani, A. (2024). Peran Guru dalam Pendampingan Peserta Didik untuk Mewujudkan Sekolah Bebas Bullying di SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(3), 1044–1053. https://doi.org/10.31004/irje.v4i3.852
Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial Dalam Pembelajaran. ANTHOR: Education and Learning Journal, 2(4), 566–576. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i4.181
Wekke, ismail suardi. (2019). Metode Penelitian Sosial. In Bandung (Issue Desember).
Widyastuti, W., & Soesanto, E. (2023). Analisis Kasus Bullying Pada Anak. Capitalis: Journal of Social Sciences, 1(1), 142–154.
Wijana, eleonora padmesta ekaristi. (2020). Viral, Siswa SD di Jogja Diduga Jadi Korban Bullying hingga Usus Bernanah. Suarajogja.Id. https://jogja.suara.com/read/2020/02/21/135408/viral-siswa-sd-jogja-jadi-korban-bullying-hingga-usus-luka-dan-bernanah?page=1